مريم حسيني، التي وُلدت بعد عام واحد من المجزرة الواسعة التي استهدفت المدنيين في مدينة مزار شريف، أمضت طفولتها بين الكتب الأدبية لجدّها، والدعم اللامحدود من والدتها، والأسئلة العلمية التي كان يطرحها والدها حول العالم.
وبعد سنوات، قادتها تلك الأسئلة إلى جامعة هارفارد في الولايات المتحدة، حيث كرّست أبحاث الدكتوراه للبحث عن جزء من المادة العادية في الكون، يعرف العلماء بوجوده، لكنهم يواجهون صعوبة في رصده وتحديد موقعه.
وقد ناقشت مريم مؤخراً أطروحة الدكتوراه في علم الفلك بجامعة هارفارد. وتتناول أبحاثها الغازات المنتشرة في الفضاء بين المجرات، وكيفية استخدام الومضات الراديوية السريعة لرصد هذه المادة ودراستها.
لكن إلى جانب هذا الإنجاز العلمي، تحمل مريم حلماً آخر، يتمثل في العودة إلى ولاية بلخ وتأسيس قسم لعلم الفلك في جامعتها، وتحديداً في منزل جدّها القديم في منطقة أمّ البلاد، حيث بدأت تتشكل علاقتها بالكتب وسماء الليل.
الميلاد في مدينة تحمل ذكرى مؤلمة
وُلدت مريم حسيني عام 1999، خلال فترة الحكم الأولى لحركة طالبان، في مدينة مزار شريف، بعد عام واحد من المجزرة الواسعة التي شهدتها المدينة واستهدفت المدنيين.
ففي صيف عام 1998، ارتكبت طالبان مجزرة واسعة عقب سيطرتها على مزار شريف. وتُعد هذه الحادثة واحدة من أكثر الفصول إيلاماً في التاريخ المعاصر للمدينة، ولا تزال ذكراها حاضرة في الذاكرة الجماعية لسكانها.
كان والدا مريم، نفيسة وسيد سرور، قد تزوجا في العام نفسه، وكانت مريم طفلهما الأول.
نشأت مريم في مدينة لم تكن آثار العنف وانعدام الأمن قد اختفت تماماً من حياة سكانها. ومع ذلك، لم تسمح لذكريات الحرب بأن ترسم ملامح قصتها، بل كان الفضول وحب المعرفة وطرح الأسئلة هي العناصر التي شكلت مسيرتها.
مكتبة الجد وسماء أمّ البلاد
ترتبط بعض أجمل ذكريات طفولة مريم بمنزل جدّها وجدّتها في منطقة أمّ البلاد بولاية بلخ.
كان المنزل يضم قبوًا واسعاً، وساحة مليئة بالزهور، وحدائق صغيرة كان الجد يعتني بها بحب واهتمام.
في ذلك المنزل، كانت مريم تلعب الكرة الطائرة مع خالها إرشاد، لكنها كانت تجد متعة خاصة في مكتبة جدّها.
كانت الكتب التي يملكها والدها تتناول العلوم والرياضيات، ولم تكن سهلة الفهم بالنسبة إلى طفلة في عمرها. أما الكتب الأدبية لجدّها، فكانت أكثر جذباً لها. كانت تختار كتاباً وتصعد إلى سطح المنزل لقراءته.
كما تحتل ليالي أمّ البلاد مكانة خاصة في ذكرياتها. كانت السماء مرصعة بالنجوم، وكانت مريم تشعر بأنها أقرب إليها عندما تجلس على سطح المنزل.
ومن الكتب التي قرأتها هناك كتاب «طفولة عظماء التاريخ»، وهو مجموعة تتناول مراحل الطفولة في حياة شخصيات بارزة من مختلف أنحاء العالم.
كانت مريم تتخيل نفسها مكان تلك الشخصيات أثناء القراءة، وتحلم بأن تنجز يوماً عملاً يتجاوز حدود الحياة العادية ويترك أثراً في العالم.
«سؤال الليل».. لعبة بين الأب وابنته
بعد سقوط حكم طالبان الأول عام 2001، بدأت الأوضاع المعيشية في مزار شريف تتغير. ومع إعادة فتح المدارس، تمكنت الفتيات من العودة إلى المؤسسات التعليمية.
كان والد مريم، سيد سرور، مهتماً بالفيزياء والرياضيات والعلوم. وبعد سقوط نظام الملا عمر، واصل دراسته الجامعية في مجال الهندسة، وتخرج من جامعة بلخ عام 2007.
التحقت مريم بالمدرسة في مزار شريف، ودرست في ثانوية البنات الأولى «يولمر» في الحي الخامس من المدينة.
لكن في المنزل، كان هناك تقليد بين الأب وابنته تحول تدريجياً إلى واحدة من أهم التجارب التعليمية في طفولتها.
فكل ليلة، وبعد عودة والدها من العمل، كان يطرح عليها سؤالاً عن العالم. أسئلة من قبيل: ممّ تتكون السحب؟ وما ارتفاع سلسلة جبال هندوكوش؟ وكيف تتشكل النجوم؟ وما حجم المجرات؟
وأطلق الاثنان على هذه اللعبة اسم «سؤال الليل».
كان سيد سرور يحاول تشجيع ابنته على البحث والتفكير بدلاً من تقديم إجابات جاهزة لها. وكان كل سؤال فرصة لفتح باب جديد أمام فضول مريم، ودفعها إلى القراءة والبحث واكتساب المزيد من المعرفة.
وفي سن السابعة أو الثامنة، أصبح اهتمامها بعلم الفلك والرحلات الفضائية أكثر جدية.
وكان من الأحداث التي أسهمت في تشكيل هذا الاهتمام سماعها خبر رحلة أنوشه أنصاري إلى الفضاء.
أنوشه أنصاري، المهندسة ورائدة الأعمال الإيرانية الأميركية، سافرت عام 2006 إلى محطة الفضاء الدولية بصفتها سائحة فضائية. وكانت مريم آنذاك في السابعة من عمرها.
بالنسبة إلى مريم، كانت قصة امرأة تمكنت من مغادرة الأرض والسفر إلى الفضاء مصدر إلهام كبير. فقد رأت أمامها نموذجاً حقيقياً لامرأة حققت حلماً من هذا النوع، الأمر الذي زاد اهتمامها بعلم الفلك.
ومنذ ذلك الحين، لم تعد سماء الليل بالنسبة إليها مجرد منظر جميل، بل أصبحت عالماً تريد فهمه ودراسته وإجراء البحوث حوله.
الهجرة وبداية المسار الأكاديمي
درست مريم حتى الصف الخامس في مدرسة حكومية، ثم واصلت تعليمها في مدرسة أخرى. وانتقلت أسرتها لفترة إلى مدينة هرات، قبل أن تهاجر إلى الولايات المتحدة في يناير/كانون الثاني 2015، عندما كانت مريم في نحو الخامسة عشرة من عمرها.
مثّلت الهجرة بداية مرحلة جديدة في حياتها، لكنها لم تكن خالية من الصعوبات.
كان عليها التأقلم مع نظام تعليمي مختلف، وبيئة ثقافية جديدة، وظروف تختلف كثيراً عن حياتها السابقة. وفي الوقت نفسه، كان عليها أن تجد طريقها إلى الجامعة ومواصلة تعليمها.
تقول مريم إنها كانت تشعر في تلك الفترة بأنها تمتلك فرصة لا تتاح لكثير من الفتيات الأخريات، ولذلك كان استثمار هذه الفرصة أمراً بالغ الأهمية بالنسبة إليها.
وفي أغسطس/آب 2016، التحقت بجامعة تكساس في أوستن، وهي في السادسة عشرة من عمرها، وبدأت دراسة الفيزياء الفلكية وعلم الفلك.
كما بدأت مسيرتها البحثية خلال السنوات الأولى من دراستها الجامعية. ففي المرحلة المدرسية، دخلت مجال البحث العلمي بمساعدة أحد أساتذتها الجامعيين، وواصلت العمل البحثي خلال عامها الجامعي الأول.
وبالتوازي مع دراستها، كانت تسعى للحصول على فرص بحثية ومنح دراسية وجوائز علمية، وتبذل جهوداً كبيرة لتحقيق ذلك.
بالنسبة إلى مريم، لم تكن الدراسة الجامعية مجرد وسيلة للحصول على شهادة، بل كانت فرصة للاقتراب من الأسئلة التي شغلت تفكيرها منذ طفولتها.
البحث عن مادة يصعب رصدها
بعد إكمال دراستها الجامعية، انتقلت مريم إلى جامعة هارفارد لمواصلة دراساتها العليا.
وتتناول أطروحة الدكتوراه التي أعدّتها أحد الأسئلة المهمة في علم الفيزياء الفلكية وعلم الكونيات: أين يوجد الجزء من المادة العادية في الكون الذي يعرف العلماء بوجوده، لكنهم لا يستطيعون رصده بسهولة؟
ولفهم أهمية هذا السؤال، لا بد من التمييز بين مفهومين: المادة العادية والمادة المظلمة.
المادة العادية هي المادة التي تتكون منها النجوم والكواكب والمجرات وأجسام البشر. أما المادة المظلمة، فهي ذات طبيعة مختلفة، ويستدل العلماء على وجودها من خلال تأثيراتها الجاذبية.
ولا يتناول بحث مريم المادة المظلمة، بل يركز على الجزء الذي يصعب رصده من المادة العادية، المعروفة باسم المادة الباريونية.
يوجد جزء من هذه المادة على شكل غازات شديدة التخلخل، ومتأينة في معظمها، وتنتشر في الفضاء بين المجرات. ونظراً إلى أن هذه الغازات لا تصدر الكثير من الضوء، فإن رصدها وقياسها بالوسائل الفلكية التقليدية يمثلان تحدياً علمياً.
ول دراسة هذه الغازات، استخدمت مريم ظاهرة تُعرف باسم «الومضات الراديوية السريعة» (FRB).
وهذه الومضات عبارة عن انفجارات قصيرة جداً من الموجات الراديوية، تصل إلى الأرض من مسافات كونية شاسعة.
وعندما تمر هذه الموجات عبر الغازات الموجودة في الفضاء، تتغير خصائص انتشارها. ومن خلال قياس هذه التغيرات، يستطيع العلماء الحصول على معلومات حول الإلكترونات الحرة الموجودة على طول مسار الموجات.
واستخدمت مريم هذه المعلومات، إلى جانب البيانات المتعلقة بالمجرات البعيدة، لدراسة توزيع الغازات في الفضاء الفاصل بينها.
وتساعد نتائج أبحاثها في دراسة كمية الغازات الكونية الموجودة خارج الحدود الجاذبية للهالات المجرية، وهي مناطق يمكن أن تخرج منها الغازات بفعل عمليات مختلفة، لتنتشر في الفضاء المحيط بالمجرات.
وفي جزء آخر من أطروحتها، استخدمت مريم نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي والمحاكاة الكونية لإعادة بناء التوزيع ثلاثي الأبعاد للغازات.
وتهدف هذه الطريقة إلى تكوين صورة عن المادة التي يصعب رصدها بصورة مباشرة، لكن يمكن تقدير مواقعها المحتملة بالاستفادة من بيانات المجرات والمعلومات الرصدية.
وجاءت أطروحة مريم بعنوان: «رسم خرائط للباريونات الكونية باستخدام المنارات الراديوية: الومضات الراديوية السريعة، والتغذية الراجعة، وإعادة البناء ثلاثي الأبعاد».
وقد أُنجز البحث بإشراف ليام كونر، المشرف الأكاديمي عليها. وفي يوم الجمعة، الثامن من شهر عقرب، ناقشت مريم أطروحة الدكتوراه في علم الفلك بجامعة هارفارد.
وهكذا، تحولت الأسئلة التي بدأت ذات يوم في إطار لعبة ليلية بين أب وابنته في مزار شريف، إلى موضوع بحث علمي في واحدة من أبرز المؤسسات الأكاديمية في العالم.
حلم العودة إلى سطح منزل الجد
على الرغم من سنوات الدراسة والبحث في الولايات المتحدة، لا تزال ذكريات طفولتها في بلخ تحتل مكانة خاصة في حياة مريم.
فهي تتذكر سماء الليل في أمّ البلاد، التي كانت، بحسب وصفها، مليئة بالنجوم. أما في المدن الحديثة، فقد أصبح من الصعب مشاهدة مثل هذه السماء بسبب التلوث الضوئي وتلوث الهواء، وأصبح من الضروري أحياناً الابتعاد عن المدن لرؤية النجوم بوضوح.
لكن سطح منزل جدّها لم يكن بالنسبة إلى مريم مجرد مكان لمراقبة النجوم، بل كان المكان الذي تقرأ فيه الكتب وتتأمل الأسئلة التي رسمت لاحقاً مسارها الأكاديمي.
ولا تزال تتذكر تلك السماء المرصعة بالنجوم، وتستحضر أبياتاً من ديوان الشاعر الفارسي الكلاسيكي حافظ:
«ما هذا السقف العالي البسيط، المليء بالنقوش والأسرار؟
لا يوجد في العالم عارفٌ أدرك حقيقة هذا اللغز».
لقد اكتسب هذا السؤال عن أسرار السماء معنى مختلفاً بالنسبة إلى مريم اليوم. فهي تعمل في مجال يهدف إلى فهم بنية الكون وتطوراته بصورة أفضل، رغم إدراكها أن كل إجابة علمية تفتح الباب أمام أسئلة جديدة.
حلم تأسيس قسم لعلم الفلك في بلخ
من أبرز أحلام مريم العودة إلى بلخ وإنشاء قسم متخصص في علم الفلك داخل جامعة بلخ.
فهي تريد أن تعود يوماً إلى منزل جدّها وجدّتها القديم في منطقة أمّ البلاد، وأن تسهم في توفير الفرص للمهتمين بعلم الفلك في أفغانستان، حتى يتمكنوا من دراسة هذا التخصص وإجراء البحوث العلمية فيه.
وقد تحدثت مريم مع والدها عن هذا المشروع. ويذكّرها سيد سرور، الذي عاصر التحولات السياسية والاجتماعية في أفغانستان على مدى عقود، بأن تاريخ البلاد شهد مراراً تطورات غير متوقعة غيّرت مسارات حياة الناس.
ومع ذلك، تأمل مريم أن تتوفر الظروف المناسبة للعودة يوماً ما.
بل إنها تعرف بالفعل أي غرفة في الطابق السفلي من منزل العائلة القديم يمكن أن تتحول إلى مكتبها.
لكن تحقيق هذا الحلم يرتبط بظروف لا تقع ضمن نطاق سيطرتها.
فجدّها لم يعد على قيد الحياة، كما فرضت طالبان منذ عودتها إلى السلطة عام 2021 قيوداً واسعة على تعليم النساء والفتيات، من بينها حرمان الفتيات من التعليم الثانوي ومنع النساء من الدراسة في الجامعات.
لكن وسط كل هذه التغيرات، بقي شيء واحد ثابتاً: فضول مريم وشغفها بالمعرفة.
فهي لا تزال تفكر في العودة إلى منزل جدّها في أمّ البلاد؛ إلى مكتبته، وساحته المليئة بالزهور، وسطحه الذي كانت تمتد فوقه سماء مرصعة بالنجوم في الليالي الصافية.
الطفلة التي كانت تحمل كتاباً وتصعد إلى سطح المنزل لقراءته، أصبحت اليوم حاصلة على درجة الدكتوراه من جامعة هارفارد.
لكن حلمها لا يزال يعود إلى المكان نفسه: أن ترجع يوماً إلى بلخ، وتؤسس مساحة للعلم وعلم الفلك وحرية طرح الأسئلة.
وربما تعود لعبة «سؤال الليل» إلى مزار شريف من جديد، ولكن هذه المرة لن تكون مجرد لعبة بين أب وابنته، بل ستكون تجربة تجمع جيلاً من الفتيات والفتيان، يستطيعون فيها طرح الأسئ بحرية، وإجراء البحوث، والتعلم، والسعي إلى فهم العالم، دون أن يكون التعليم أو طرح الأسئلة أمراً محظوراً.
قال المقرر الخاص للأمم المتحدة المعني بحالة حقوق الإنسان في أفغانستان ريتشارد بينيت إن السياسات القمعية التي تنتهجها حركة طالبان، ولا سيما حظر تعليم الفتيات، أدت إلى زيادة رغبة الفتيات الأفغانيات في التعلم،
مؤكداً أن القمع وحده لن يضمن استمرار الحركة في السلطة.
وأوضح بينيت، خلال ندوة عُقدت يوم الاثنين في جامعة أوتاوا بكندا، أن سياسات طالبان والأنظمة الاستبدادية في المنطقة لا تستطيع القضاء على مقاومة المجتمعات للقيود المفروضة عليها.
وقال: "القوة والتهديد والخوف والعنف لا يمكن أن تصل إلا إلى حد معين. فالناس سيقاومون دائماً مثل هذه الأوضاع".
وأضاف: "نرى ذلك في مجال التعليم، فعندما يُحظر التعليم على الفتيات، تزداد رغبتهن في التعلم".
وأشار بينيت إلى أنه رغم ما قد يبدو في ذلك من تناقض، فإن رغبة الفتيات الأفغانيات في التعليم أصبحت، بحسب تقديره، أكبر مما كانت عليه خلال فترة الحكومة السابقة.
وأكد أن اعتماد حركة طالبان على القمع وحده لن يكون كافياً للحفاظ على سلطتها، بل سيؤدي إلى اتساع نطاق الاستياء والمعارضة.
وفي جانب آخر من حديثه، دعا بينيت كندا إلى متابعة الإجراءات القانونية المرتبطة باتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة، والعمل على الاعتراف بمفهوم "الفصل العنصري على أساس الجنس".
وكانت أستراليا وكندا وألمانيا وهولندا قد حذرت، قبل عامين، من إمكانية إحالة ملف انتهاكات حقوق النساء والفتيات في أفغانستان إلى محكمة العدل الدولية، بسبب عدم التزام حركة طالبان بتعهدات أفغانستان بموجب اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة.
وشدد بينيت على أهمية إدراج مصطلح "الفصل العنصري على أساس الجنس" ضمن جدول الأعمال الدولي، معتبراً أنه يمكن أن يشكل "أداة للتعبئة" و"أداة للمساءلة" في الوقت نفسه.
وأوضح أن حركة طالبان لا تكتفي بفرض القيود واستخدام القوة، بل تسعى أيضاً إلى تغيير أفكار المواطنين، من خلال توسيع التعليم الأيديولوجي في المدارس الحكومية والمدارس الدينية، وفرض السيطرة على وسائل الإعلام.
ورحب المقرر الأممي بالإجراءات التي اتخذتها المحكمة الجنائية الدولية بحق مسؤولي حركة طالبان.
وقال إن مذكرات الاعتقال الصادرة عن المحكمة بحق أربعة من قادة الحركة تعني أن "حرمان النساء والفتيات من التعليم جريمة ضد الإنسانية"، واصفاً هذا التطور بأنه "جوهري".
وأشار بينيت إلى أن عدداً من القضايا في أفغانستان يحتاج إلى مزيد من البحوث والدراسات، من بينها التغير المناخي وإدارة الموارد المائية والتدهور البيئي الناجم عن المواد السامة المتبقية من عقود الحرب، إلى جانب تقلص مساحة عمل المجتمع المدني، ولا سيما وسائل الإعلام.
وكشف أن تقريره الموضوعي المقبل سيركز على أوضاع الأقليات الدينية واللغوية في أفغانستان.
حذر رئيس اللجنة الفرعية لحقوق الإنسان في البرلمان الأوروبي، النائب الفرنسي منير ستوري، من أن المفاوضات مع حركة طالبان لإعادة المهاجرين الأفغان إلى بلادهم تتعارض مع المبادئ الديمقراطية والقيم الأساسية للاتحاد الأوروبي،
معتبراً أنها تناقض الموقف الرسمي للاتحاد القائم على عدم الاعتراف بالحركة.
وأوضح منير ستوري، في مقال نشره على موقع "أوروبا إيكولوجي"، أن أي تغيير في هذا الموقف لم يُناقش داخل مجلس الشؤون الخارجية للاتحاد الأوروبي، ولم يحصل على موافقة البرلمان الأوروبي.
وأشار إلى أن حركة طالبان تطالب، مقابل التعاون في إعادة المهاجرين الأفغان، بالسماح لممثلين عنها بالعمل في سفارات الدول الأوروبية، إلى جانب استئناف المساعدات الاقتصادية.
وانتقد ستوري تصاعد النزعة المناهضة للهجرة في عدد من الدول الأوروبية، مؤكداً أنها لم تعد تقتصر على الحكومات اليمينية واليمينية المتطرفة، بل امتدت إلى حكومات ذات توجهات سياسية أخرى.
واستشهد في هذا السياق بحكومة رئيسة الوزراء الدنماركية، ميته فريدريكسن، المنتمية إلى الحزب الاشتراكي الديمقراطي، والحكومة الائتلافية التي يقودها المستشار الألماني فريدريش ميرتس، بمشاركة الاشتراكيين الديمقراطيين.
واعتبر أن هذا التوجه دفع حكومات أوروبية، ومن بعدها المفوضية الأوروبية، إلى التخلي عن مبادئ أساسية قامت عليها أوروبا الديمقراطية.
وحذر من أن قبول الحكومات الأوروبية التفاوض مع حركة طالبان لإعادة المهاجرين الأفغان، رغم الانتهاكات الواسعة لحقوق الإنسان التي ترتكبها الحركة، قد يفتح الباب أمام تطبيق النهج نفسه مع دول أخرى.
وقال: "ربما يتفاوضون غداً أيضاً مع فلاديمير بوتين أو رجال الدين في إيران لإعادة المواطنين الروس والإيرانيين إلى بلدانهم. هذه قمة التناقض".
كما كشف أنه طلب من نائب المدير العام لشؤون الهجرة في المفوضية الأوروبية يوهانس لوخنر، الذي تولى تنظيم اجتماع بروكسل، تقديم توضيحات بشأن هذه المفاوضات خلال جلسة عقدتها اللجنة الفرعية لحقوق الإنسان في البرلمان الأوروبي يوم 5 نوفمبر.
وأوضح أن الجلسة شهدت كذلك مشاركة المقرر الخاص للأمم المتحدة المعني بحالة حقوق الإنسان في أفغانستان ريتشارد بينيت، وممثل عن المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، وخبير في شؤون جنوب آسيا من منظمة العفو الدولية.
وبحسب منير ستوري، لم يتمكن المشاركون في الجلسة من تقديم ما يتجاوز التأكيد على الوضع الكارثي لحقوق الإنسان في أفغانستان، ولا سيما أوضاع النساء، بعد خمس سنوات من عودة حركة طالبان إلى السلطة.
وأشار إلى أن الحركة تعهدت عام 2021 باحترام حق النساء والفتيات في التعليم، لكنها لم تفِ بهذه التعهدات.
كما تطرق إلى العودة القسرية لنحو ستة ملايين مهاجر أفغاني من إيران وباكستان منذ عام 2023، معتبراً أن إعادة طالبي اللجوء الأفغان من أوروبا إلى بلد يعاني أزمة حادة في حقوق الإنسان، ولا سيما حقوق النساء، تمثل تصرفاً غير مسؤول وغير إنساني.
وأكد ستوري أن التعاون مع حركة طالبان في هذا الملف يتناقض مع القيم الديمقراطية ومبادئ حقوق الإنسان التي يتبناها الاتحاد الأوروبي، داعياً البرلمان الأوروبي إلى التصدي لما وصفه بانحراف الحكومات الأوروبية والمفوضية الأوروبية عن المبادئ الأساسية للاتحاد.
وفقاً لإحصاءات الأمم المتحدة، حُرمت الفتيات الأفغانيات من التعليم بعد الصف السادس، بما في ذلك التعليم الثانوي والجامعي، منذ أكثر من 1870 يوماً، في ظل استمرار القيود التي تفرضها حركة طالبان، والتي تسهم في زيادة تعرض الفتيات
للاضطرابات النفسية.
وذكرت منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف)، في تقرير نشرته في 14 أغسطس الماضي بمناسبة مرور خمس سنوات على عودة طالبان إلى السلطة، أن أكثر من 2.6 مليون فتاة أفغانية حُرمن من التعليم الثانوي والعالي منذ فرض الحركة حظرها على تعليم الفتيات عام 2021.
وأكدت المنظمة أن أفغانستان هي الدولة الوحيدة في العالم التي تُحرم فيها الفتيات من مواصلة تعليمهن.
وأشارت تقارير صادرة عن الأمم المتحدة ومنظمات حقوق الإنسان إلى أن استمرار الحظر أسهم في إصابة كثير من الفتيات الأفغانيات باضطرابات نفسية.
كما ذكرت صحيفة "واشنطن بوست" في تقرير سابق أن الحرمان من التعليم أدى إلى ارتفاع معدلات الاضطرابات النفسية بين الفتيات الأفغانيات.
وفي تقرير نشرته "أفغانستان إنترناشيونال"، أفادت مصادر من خمسة مراكز صحية في أفغانستان بأن غالبية الحالات التي تعاني اضطرابات نفسية كانت بين النساء والفتيات اللواتي حُرمن من التعليم والعمل بسبب قيود طالبان.
وقالت "هُما منغل"، وهو اسم مستعار لطالبة كانت تدرس في السنة الثالثة بكلية الهندسة في ولاية بكتيا قبل أن تمنعها طالبان من إكمال تعليمها، إنها عانت اضطرابات نفسية لمدة عامين نتيجة حرمانها من الدراسة.
وأوضحت منغل، التي تزوجت لاحقاً وأصبحت أماً لطفلين، أن تدهور حالتها النفسية بعد توقف تعليمها بلغ درجة دفعتها إلى التفكير في الانتحار.
وقالت إنها واجهت صعوبات كبيرة حتى تمكنت من الالتحاق بكلية الهندسة في ولاية بكتيا، التي تُعد من الولايات المحافظة اجتماعياً، وكانت تأمل في إكمال دراستها الجامعية.
وأضافت لـ"أفغانستان إنترناشيونال": "بعد عودة طالبان، وخصوصاً عندما فُرض الحظر على التعليم، لم يعد لدي أي أمل في حياة أفضل داخل أفغانستان أو في تحقيق أهدافي".
وتابعت: "لم تكن هناك فرص كثيرة لتعليم الفتيات في بكتيا، لأن المجتمع لا يزال غير منفتح كثيراً على حرية المرأة. أقنعت أسرتي بصعوبة بالسماح لي بالإقامة لدى خالي في كابل لاستكمال استعداداتي لامتحان القبول الجامعي. وعندما نجحت في دخول كلية الهندسة، شعرت بالفخر لأن جهودي أثمرت، لكن طالبان منعتني بقيودها من مواصلة التقدم وتحقيق مزيد من النجاحات".
وأوضحت أنها أُصيبت باكتئاب شديد بسبب عدم تمكنها من إكمال دراستها الجامعية، واضطرت إلى تلقي العلاج لمدة عامين.
وقالت: "كنت مريضة جداً لمدة عامين، وفقدت الرغبة في الحياة. كنت أتمنى العودة إلى دراستي، لكن لم تكن هناك أي وسيلة لذلك، حتى إنني قررت الانتحار عدة مرات".
وأضافت منغل أنها اضطرت مع مرور الوقت إلى تغيير أهدافها، وتزوجت وأصبحت أماً لطفلين، فيما شهدت حالتها النفسية تحسناً نسبياً.
وقالت: "أنا الآن أم، وعليّ أن أكون بخير لأعتني بطفليّ. لم يعد لدي أمل في مواصلة الدراسة".
ويقول أطباء متخصصون في الصحة النفسية إن القيود المفروضة على الحياة الاجتماعية والمعاملة غير المتكافئة والتمييز يمكن أن تؤدي إلى الإصابة باضطرابات نفسية وتدفع الإنسان إلى فقدان الأمل.
وقال طبيب متخصص في العلاج النفسي والإرشاد، طلب عدم الكشف عن هويته، لـ"أفغانستان إنترناشيونال"، إن الحظر الذي فرضته طالبان على تعليم الفتيات يمثل شكلاً من أشكال الصدمة النفسية الجماعية، المصحوبة بالتمييز والمعاملة غير المتكافئة.
وأوضح أن الصدمة النفسية الجماعية تشير إلى أحداث يتعرض لها أفراد المجتمع بصورة مشتركة، وتترك آثارها على معظمهم.
وأضاف أن الشعور بفقدان الأمل يؤثر بعمق في الصحة النفسية، وقد يدفع كثيراً من الأشخاص إلى الإصابة باكتئاب شديد.
وقال الطبيب: "إن الأمل والتطلع إلى المستقبل يشجعان الإنسان على عيش حياة أفضل، وحتى في علاج السرطان، إذا لاحظتم، فإن الشعور بالأمل يؤدي دوراً في علاج هذا المرض".
وفي شهادة أخرى، قالت أم أفغانية، طلبت عدم الكشف عن هويتها، إن ابنتها انتحرت قبل نحو ثلاثة أشهر بعدما عانت اضطرابات نفسية.
وأوضحت لـ"أفغانستان إنترناشيونال" أنها أخفت الواقعة بسبب النظرة الاجتماعية السلبية، ولم تُطلع أحداً على ما حدث خارج نطاق أسرتها.
وعزت الأم تدهور الحالة النفسية لابنتها إلى حرمانها من التعليم، قائلة: "أقول دون أي شك وبكل يقين إن ابنتي أصيبت باكتئاب شديد لأنها حُرمت من مواصلة دراستها".
وأضافت أن ابنتها كانت ترغب في إكمال تعليمها، لكنها أصبحت كثيرة البكاء والحزن بعد إغلاق المدارس أمام الفتيات.
وأوضحت أنها اصطحبت ابنتها إلى الطبيب، لكن الظروف الأسرية الصعبة وعدم قدرتها على مغادرة المنزل حالا دون استكمال علاجها.
ورفضت الأم تقديم مزيد من التفاصيل بشأن وفاة ابنتها، لكنها شددت على أن الحرمان من التعليم يؤدي إلى تراجع مستوى وعي الفتيات يوماً بعد يوم، ويضعف قدرتهن على مواجهة صعوبات الحياة.
من جانبه، أوضح الطبيب المتخصص في الصحة النفسية أن الانتحار قد يحدث نتيجة عوامل متعددة، مشيراً إلى أن استمرار القيود وتفاقم الاضطرابات النفسية وعدم معالجتها قد يزيد من خطر الانتحار.
وتفرض حركة طالبان منذ عودتها إلى السلطة قبل أكثر من خمس سنوات حظراً على تعليم الفتيات بعد الصف السادس.
ورغم المطالبات المتكررة من الأمم المتحدة ومنظمات حقوق الإنسان برفع هذا الحظر، واصلت الحركة تطبيقه.
وحذرت منظمة يونيسف أيضاً من أن استمرار الحظر سيؤدي إلى نقص حاد في العاملات في القطاع الصحي والمعلمات في أفغانستان، وكانت قد حددت عام 2025 موعداً متوقعاً لظهور هذا النقص.
أصدرت المحكمة العليا في إقليم بلوشستان الباكستاني، يوم الأحد، قراراً يسمح لـ16 طالباً أفغانياً في جامعة بولان للعلوم الطبية والصحية بمدينة كويتا بمواصلة دراستهم حتى 24 نوفمبر الجاري، فيما رحب محامي الطلاب بالقرار،
مطالباً بتمديد تأشيرات إقامتهم الدراسية.
وقال محامي الطلاب الأفغان، سيد نذير آغا، لـ"أفغانستان إنترناشيونال"، إن هؤلاء الطلاب قدموا من مناطق مختلفة في أفغانستان، بينها كابل وقندهار وكونر وجلال آباد، ودخلوا باكستان بوثائق قانونية، وبدأوا دراستهم بصورة نظامية.
وأوضح أن الطلاب أمضوا ما بين عام وثلاثة أعوام في الدراسة، لكن السلطات لم تمدد تأشيراتهم، مشيراً إلى أنه قدم إلى المحكمة وثائق قبولهم الجامعي وتأشيراتهم ومستنداتهم الدراسية.
وأضاف أن قاضيَي المحكمة العليا في بلوشستان، محمد أمير رانا نواز وعبد القيوم ليدي، منحا الطلاب الأفغان الستة عشر حماية قانونية مؤقتة لحين صدور حكم نهائي في القضية، وحددت المحكمة 25 نوفمبر موعداً للجلسة المقبلة.
وبحسب آغا، يطالب الطلاب بتمديد تأشيراتهم حتى يتمكنوا من إكمال دراستهم والعودة إلى أفغانستان بصورة قانونية بعد التخرج.
وأشار إلى أن الطلاب الأفغان في البنجاب والسند وخيبر بختونخوا وكراتشي يواجهون مشكلات مماثلة في تمديد تأشيراتهم.
من جانبه، قال الطالب الأفغاني في الجامعة، عمران خان، لـ"أفغانستان إنترناشيونال"، إن مشكلة تمديد التأشيرات لا تزال قائمة رغم صدور قرار المحكمة بالسماح لهم بمواصلة الدراسة.
وأوضح أن الطلاب يخشون حرمانهم من المشاركة في الامتحانات المقبلة إذا لم تُحل مشكلة التأشيرات.
وأضاف أن امتحانات طلاب السنتين الأولى والثانية ستبدأ على الأرجح خلال الفترة الممتدة من أواخر يناير إلى منتصف فبراير 2027، فيما يُتوقع إجراء امتحانات طلاب السنة الرابعة قريباً.
وحذر من أن إدارة الجامعة قد تمنع الطلاب من مواصلة الدراسة أو دخول الامتحانات إذا لم تُحل مشكلة التأشيرات قبل موعدها.
وأكد عمران خان أن جميع الطلاب الأفغان دخلوا باكستان بصورة قانونية، وكانوا يحملون جوازات سفر أفغانية وتأشيرات دراسية باكستانية، وتقدموا بطلبات لتمديدها، لكنهم لم يتلقوا أي رد حتى الآن.
وكانت الجامعة قد أبلغت الطلاب الأفغان الستة عشر، في 14 أكتوبر الماضي، بضرورة مغادرة الجامعة والسكن الجامعي، قبل أن يسمح لهم القرار القضائي المؤقت بالعودة إلى قاعات الدراسة ومساكنهم.
وفي مطلع سبتمبر الماضي، طلب المجلس الباكستاني للطب وطب الأسنان من الطلاب الأفغان الذين يدرسون الطب وطب الأسنان في باكستان مغادرة البلاد والعودة إلى أفغانستان.
كشف تقرير حديث صادر عن نظام مراقبة التغذية في أفغانستان عن تفاقم سوء التغذية بين الأطفال دون سن الخامسة خلال الربع الثالث من عام 2026، مشيراً إلى أن الوضع بلغ مستويات كارثية في 16 ولاية من البلاد.
ووفقاً للتقرير، ارتفع المعدل العام لسوء التغذية الحاد من 9.3٪ في الربع الثاني من عام 2026 إلى 12٪ في الربع الثالث، فيما زادت نسبة سوء التغذية الحاد الشديد من 2.3٪ إلى 2.6٪، وارتفعت نسبة سوء التغذية الحاد المتوسط من 7٪ إلى 9.4٪ خلال الفترة نفسها.
وأظهر التقرير أن أوضاع تغذية الأطفال تدهورت في 22 ولاية من أصل 34 ولاية أفغانية، عند مقارنة الربع الثالث من عام 2026 بالفترة نفسها من عام 2025.
وبحسب البيانات التي جُمعت بدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف)، سُجلت أعلى معدلات سوء التغذية في ولايات زابل ودايكندي وقندهار وهلمند وأروزغان ونورستان وبغلان وسربل، إلى جانب ولايات أخرى.
وأظهر التقرير تفاقم سوء التغذية الحاد في عدد من الولايات الأفغانية، حيث سجلت قندهار أعلى معدل بين الولايات المذكورة، بلغ 23.1٪، تلتها بغلان بنسبة 15.6٪، وسربل بـ15.1٪، ثم هرات بـ14.7٪ وفراه بـ13.3٪.
وكانت هذه المعدلات في الفترة السابقة تبلغ 15.4٪ في قندهار، و9.1٪ في بغلان، و11.4٪ في سربل، و10.9٪ في هرات، و7.4٪ في فراه، ما يعكس تدهور الأوضاع الغذائية في الولايات الخمس.
وأكد التقرير أن الأطفال دون سن الثانية هم الأكثر تضرراً من سوء التغذية، إذ تمثل هذه الفئة العمرية 82٪ من حالات سوء التغذية الحاد الشديد، و73٪ من الحالات متوسطة الحدة.
كما أشار إلى تدهور الأمن الغذائي للأطفال، حيث ارتفعت نسبة الأطفال الذين يعانون من انعدام الأمن الغذائي من 81٪ إلى 85.5٪. ويواجه 46٪ من الأطفال انعداماً متوسطاً أو شديداً للأمن الغذائي، مقارنة بـ40٪ خلال العام الماضي.
ووصف التقرير أوضاع مياه الشرب والصحة والنظافة العامة بأنها مثيرة للقلق، إذ أظهرت النتائج أن 70.7٪ فقط من الأسر تحصل على المياه من مصادر نظيفة، فيما تتوفر لدى 33.5٪ من الأسر مرافق لغسل اليدين بالصابون. وأفادت 45.7٪ من الأسر بأن أطفالها أصيبوا بالإسهال خلال الأسبوعين السابقين لجمع البيانات.
ووفقاً للتقرير، يعمل نظام مراقبة التغذية في جميع ولايات أفغانستان البالغ عددها 34 ولاية، ويشمل 401 مديرية و465 موقعاً للمراقبة. وخلال هذه المرحلة، جرى تقييم بيانات 19 ألفاً و822 طفلاً، واعتُبرت البيانات الواردة من جميع الولايات مكتملة وموثوقة للمرة الخامسة.
وأوضح التقرير أنه حتى أغسطس 2026، تلقى 423 ألف طفل العلاج من سوء التغذية الحاد الشديد، إلى جانب 215 ألف طفل آخر يعانون من سوء التغذية الحاد المتوسط المصحوب بمخاطر مرتفعة.
وحذر التقرير من أن القيود الحدودية والعقبات السياسية ونقص المستلزمات الغذائية العلاجية المتخصصة أدت إلى تعطيل برامج علاج سوء التغذية، مشيراً إلى أن نقص هذه المواد تسبب في تأخير علاج بعض الأطفال، وزيادة مخاطر إصابتهم بسوء التغذية الحاد الشديد.
وأكد التقرير أن انعدام الأمن الغذائي، ومحدودية الحصول على المياه النظيفة، وارتفاع حالات الإسهال، والصعوبات الاقتصادية، أسهمت جميعها في تفاقم أوضاع تغذية الأطفال في أفغانستان مقارنة بالعام الماضي.