کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل میگوید که شکافتهای فراگیر در زیرساختهای آموزشی و سیاستهای محدودکننده طالبان علیه دختران، نابرابری جنسیتی در فرصتهای آموزشی افغانستان را تشدید میکند.
کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل متحد روز یکشنبه، ۱۸ قوس در بیانیهای شکافهای زیرساختی، سیاستهای محدودکننده طالبان علیه دختران و کمبود آموزگاران را به عنوان مشکلات عمده آموزشی در افغانستان عنوان کرد.
در این بیانیه آمده است: «برنامه نیازهای بشردوستانه و پاسخ ۲۰۲۴ برای افغانستان پیشبینی میکند که هشت میلیون نفر در همین سال به کمکهای آموزشی نیاز خواهند داشت.»
این سازمان تاکید کرده است که تحت برنامه «استراتژی آموزش برای افغانستان از ۲۰۲۴ تا ۲۰۲۷» با همکاری شرکای خود در پی رفع شکافها، از جمله ساخت مکاتب، آموزش آموزگاران و توسعه آموزش آنلاین، هستند.
کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل متحد گفته است که تحت این برنامه از تلاشها برای تضمین دسترسی امن و عادلانه به آموزش برای همه، به ویژه لغو ممنوعیت آموزش زنان و دختران، حمایت میکند.
این سازمان افزود که با نهادهایی چون یونیسف، یونسکو و سازمان حفاظت از کودکان همکاری نزدیکی دارد تا دسترسی به آموزش را تسهیل کند. به گفته این سازمان، هشت میلیون نفر در افغانستان نیاز به کمکهای آموزشی دارند.
طبق بیانیه کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل، این سازمان فعالیتهای خود را از طریق ابتکارات مختلف از جمله برگزاری جلسات آگاهیدهی در مورد خشونت مبتنی بر جنسیت برای معلمان و حمایت روانی، به برنامههای آموزشی مرتبط کرده است.
سازمان ملل در حالی از تشدید نابرابری جنسیتی در افغانستان ابراز نگرانی کرده است که هماکنون دختران در افغانستان اجازه آموزش و تحصیل بالاتر از صنف ششم در مکاتب و دانشگاهها را ندارند و بهتازگی آموزش زنان در انستیتوتهای طبی نیز ممنوع شده است.
